有声语言艺术学院实验实训中心
日期:2020-05-27 00:00:00  发布人: 


一、发展历程

有声语言艺术学院实验实训中心始建于2004年,创建之初是针对有声语言艺术学院专业就坚定地沿着“用一流的设施设备培养传媒人才”的指导思想进行专业建设,不断购置、积累、更新、升级现代化新兴高端教学设备,使播音与主持艺术专业使用的设备、设施已达国内同类专业最优水平,形成了本校独特的教学优势。随着学院的发展壮大学科建设的不断完善2011年经学校批准列入并逐渐增建成了覆盖整个学院专业的多功能综合性实验实训中心。不仅推动了有声语言艺术学院各学科的建设发展,还面向全校开放,成为学校综合素质教育的重点实践基地之一。

二、实验室现状

本实验实训中心是一个集合了实验、教学、科研、报告及展示等多功能的综合性实验教学中心。教学仪器设备共计1720台套,实验室总面积7970平方米。实验实训中心下辖:视频节目教学及制作实验实训室、音频节目教学及制作实验实训室、多功能录音实验实训室、有声语言基础教学实验实训室。

本中心根据实验实训项目的不同分别为各个实训场所配备主要设备有:雅马哈调音台、舒尔7B/SM58动圈话筒、桌面悬臂支架、八爪龙虚拟演播直播系统、耳机分贝放大器、M-AUDIO BX-8A音响、英夫美迪系统、国家普通话水平智能测试系统、高清蓝光摄像机、3米摇臂、固定DVI及HDMI接口的便携式导播操作台、广播播出服务器DELL R710 2U、专业4路慢录声卡ASI5540、播出级数字调音台STUDER OnAir3000、STUDER OnAir1500和YAMAHA MG166CX、专业级主持人电容话筒NEUMANN BCM104、动圈话筒SHURE SM7B、55SH、 87A、SM58(LC)、自动话筒混音放大器、耳机分配器、监听耳机AKG K240 MKII、监听音箱Genelec 8030A、Genelec 8050A、M-AUDIO BX8A DELUXE、数字音频延时器EVENTIDE BD600、热线电话耦合器TELOS 1*8、DVD、SD\CF播放器、英夫美迪软硬件播出系统、GPS授时母钟TVZ2100以及配合融媒体可视化教学的电视导播切换台、信息平台、摄像头、高明流舞台照明灯,LED舞台色彩灯和星空幕布组成灯光照明系统、绿色幕布背景、大屏液晶电视、艾迪思特集控系统、电竞软件系统、多媒体设备、监视器、题词器、专业化妆台、固定把杆、地胶等设备设施。实验中心教学设施齐全,软硬件配套,配置高端,功能先进,覆盖了视频新闻节目创作、广播节目制作、新闻采编类节目制作、其他类型视频节目制作、电竞项目训练、播音主持专业基础训练、艺术素质基础训练等各个流程,可充分满足艺术与传媒类实践教学的需要以及提供一个多学科知识融合的共享交互平台。中心制定了实验室的规章制度、管理借还制度、安全操作规程等规章制度。

中心对全校学生开放,学生通过不同的实验课程,掌握基本的实验技能,深入理解课堂教学内容,部分学生通过申请大学生创新创业训练计划项目、创新竞赛等途径,进入实验室开展自主实验。学院教学和科研实验室完全满足开展所承担的各专业实验课程教学和学生创新实践的需要。

三、实验教学任务

近三年,中心共面向学校开放实验课程81门次,实验开出率100%参与学生4108人次。实验教辅工作量521716人学时/年,大精仪器设备使用时长4560小时。

根据中心的双创属性,对原有的教学体系进行了升级和改革,基本完善了课程体系建设,在兼顾学生传统学习系统的同时,开发了双创实验课程体系。根据中心的已具备基本的硬件条件,进行了硬件升级。包括划分专门的双创实验区域,购置双创专用的实验仪器设备等。培养具有双创素养的综合人才培养目标基本达成。通过多层次、多维度的教学模式和能力体系构建,中心完成了硬件建设,并通过理论教学实践教学、校企结合、为艺术与科技结合、创新人才培养、创业团队孵化和实现奠定了基础。如今中心已能支撑创新综合实验教学、学生自出创新创作、学生团队创业孵化。

四、发展规划

中心以播音主持专业类实验为出发点,结合理新闻传播学的理论支持,艺术类学科技术训练的规划,以打造多学科相互交融的共享平台为发展目标。

在未来建设与发展中,本中心将充分利用新增设备强化播音主持艺术专业作为实践性专业的教学特色,使学生在具有理论知识储备后,开展实地的实验研究。提高在实践的过程中、发现问题、分析问题、解决问题的能力,并不断深化对知识的理解和技能的把握。有效解决纯理论式教学枯燥、抽象的弊端,使以“学生为中心”的教学更加直观立体、高效丰富。学生以项目小组的形式,主动参与到项目的研究之中,在专业教师的指导下,学生通过亲身参与项目的各环节,在实验研究中了解到国内外相关研究发展的现状,开拓学生的专业视野。在进一步地项目探索和研究中,提高学生在相关领域的专业素养和能力。

中心以实验室为依托,利用新增设备开展相关专业的前沿学术研究。建立以创新性为导向的课题研究项目,充分发挥新增设备及软件技术上的先进性,开展多学科交叉融合的研究,为我校培养高端艺术专业人才提供硬件保障。

中心将加大组织师生参加国内外高水平艺术专业性比赛及各类创新创业比赛的力度,推动师生开展创新研究,开展创新实验,培养师生的创新思维,为我校培养创新创业人才奠定基础。

中心将加强与企业联系与合作,多层次拓展实训模式与校企合作方式。通过校企合作项目的建立,结合科研课题,推动艺术类项目生产。通过专业教师带头,学生参与的方式,以实验带动学生实训,以实训带动实践创作,强化学生的动手能力,将学生的课堂所学与社会所需有机结合。有效减少纯理论式教学与社会实际脱节所带来的弊端,使学生学以致用。

     多功能录音实验(实训)室

所属部门

有声语言艺术学院

所属学科

戏剧与影视学

实验(实训)室类别

按平台建设的校院(系)实验室

实验(实训)室类型

实践为主

建立时间

2006年

面积(㎡)

1140

实验(实训)室图片

  

实验(实训)室简介

  多功能录音实验实训室于(2006年)年6月建成,2013年改扩建,一次可容纳500余人。主要承担有声语言艺术学院三个专业方向(播音与主持专业、双语播音专业和录音艺术专业)的实训教学任务。本实验室的教学任务始终贯彻学校的培养目标,即致力于培养应用性、复合型,掌握多项高端专业能力、具有国际视野和创新精神的高素质人才;也始终围绕有声语言艺术学院的人才培养目标,即培养以播音主持为“一专”,兼具创意、策划、采编、音频、视频制作为“多能”的适应全媒体传播需要的应用型人才。

   有声语言艺术学院的多门专业主干课程的实践教学都在多功能录音实验实训室进行,如:《播音主持语音与发声》、《播音创作基础1》、《播音创作基础2》、《新媒体言语样态》、《音频制作》等专业课程分别在四个实验实训场地进行日常实践教学。大批现代化教学实验设施设备实现了“教室、实验室、工作室”的三位一体,保证了广大同学“早实践、多实践、反复实践”的全程化实践锻炼。学生能够及时化理论知识于实践中,并在实践中总结经验。多功能录音实验实训的教学活动致力于缩短学生在校习得的专业能力与将来岗位工作能力之间的距离,培养“有工作经验”的大学生。同时,该实验实训室中的国家级普通话水平测试站承担了我校及校外人员的普通话水平等级测试的相关工作,包括普通话培训、普通话模拟测试及普通话测试。

多功能录音实验实训室根据每种实验实训项目的不同,分别为各个实训场所配备了高端教学设备,主要有:雅马哈调音台、内有UR44声卡、电脑设备、绿色幕布背景、舒尔7B/SM58动圈话筒、桌面悬臂支架、一套八爪龙虚拟演播直播系统、耳机分贝放大器、M-AUDIO BX-8A音响、英夫美迪系统、国家普通话水平智能测试系统、监听音箱等设备设施。实验室分布于教学楼的1-6楼。目前共有设备810部。

多功能录音实验实训室近年来的科学研究、获奖成果颇丰,学生获得的奖项有:2018中国国际动漫节声优大赛二等奖;2019中国西部动漫节配音大赛二等奖;全国欢动东京2019国际中日青少年交流盛典金奖及优秀指导教师荣誉称号;“未来金话筒”大赛全国赛入围奖、多个地方赛区一等奖、二等奖;2017-2018“曹灿杯”朗诵大赛全国银奖、铜奖、四川赛区多个金奖、银奖、铜奖以及原创奖;“夏青杯”朗诵大赛多个铜奖、银奖、优秀奖;全国方言群英汇“我心中的扬雄”最佳魅力奖、最佳创意奖;在四川省《声韵中国》《德艺双馨》朗诵大赛中,本校学子多次获得一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖、最佳原创奖;黑龙江省第十二届演讲口才大赛三等奖;2017“广电杯”齐齐哈尔朗诵大赛最佳人气奖;北京听听电台挑战新主播全国十强;2019传媒新青年演讲比赛一等奖;2019秦皇山海全国诵读会最佳潜力奖;2018河南“朗诵之心”一等奖;2017“中华魂”主题教育演讲比赛特一等奖等。

有声语言基础教学实验(实训)室

所属部门

有声语言艺术学院

所属学科

音乐表演、音乐学

实验(实训)室类别

按平台建设的校院(系)实验室

实验(实训)室类型

教学为主

建立时间

2004年

面积(㎡)

6420

实验(实训)室图片

  

实验(实训)室简介

    有声语言基础教学实验实训室于2004年6月建成,2011年改扩建,最大实训场地可容纳学生80人进行实验实训;最小场地可容纳30人进行实验实训。实验实训室针对有声语言艺术学院学生进行部分公共课程、播音主持艺术专业相关基础课程、部分专业课程的学习,并为学生提供一个先进前沿的实验教学平台。该实验室日常主要担任《录音基础》、《电视节目编辑与制作》、《新媒体节目文案创作与实践》、《新闻专稿写作》、《新闻传播学》、《新媒体产品运营与社群管理》、《新闻采访与写作》、《新媒体创意与制作》、《新媒体短视频创作主持实务》、《新媒体公关与危机管理》、《主持人节目实务》、《新媒体音频节目制作》、《新闻直播口语表达》、《视频节目制作策划》、《综艺节目推广与运营》、《媒体国际事件分析》、《融媒体传播》、《才艺综合能力训练》、《英语新闻采访》、《英语翻译》、《电视节目编辑与制作》、《英语精读》、《英语泛读》、《摄像基础》、《大学语文》、《就业创业指导与实践》、《表演基础训练》、《表演基础》、《舞台表演》、《融媒体移动资讯直播》、《形象化妆》、《电视主播主持人形象管理》、《综艺主播主人形象管理》、《新闻评述》、《有声语言综合实践》、《故事思维》、《有声语言社会应用》、《口语传播艺术》、《演讲艺术》、《形体训练》、《电视主播主持人形体礼仪》、《才艺综合训练——舞蹈选修》、《电竞基础概论》《电竞主播业务素养及经纪人管理》《游戏赛事规则与组织》《电竞主播与解说实务》、《即兴口语表达》、《播音创作基础》、《播音主持艺术概论》、《播音主持语言与发声》、《广播节目制作实践》、《广播新闻采访与写作》、《广播节目播音主持》、《电视主播主持》、《广播电视创作》、《播音创作基础》、《主持人节目实务》、《电视节目制作实践》、《电视节目现场报道》等课程教学工作和实践。

   实验实训室根据实验实训项目的不同分别为各个实训场所配备主要设备有艾迪思特集控系统、电竞软件系统(三十万)、音响设备、多媒体设备、调音台、监视器、题词器、话筒、背景布、舞台、专业化妆台、电视、固定把杆、地胶等设备设施。以及其他教学创作所需的辅助器材。

   于艺洲获得第45届环球国际小姐世界冠军、第44届环球国际小姐中国区冠军、第44届环球国际小姐诚信大使、2017环球小姐西南赛区冠军、2016世界大学生和平形象大使季军、2016毛里求斯形象大使;廖国毅获得四川省电视节首届主持新秀大赛综艺组三等奖;张慧洁赴韩参加大邱国际美妆大赛获得国际组优秀奖;韩昊航在2019年参加cctv中艺赛(形象设计)获得二等奖。海蓝天获得中央人民广播电台夏青杯总决赛优秀奖、华韵之声•第四届语文朗读大会总决赛一等奖、中国互联网➕大学生创新创业大赛四川省金奖、国赛铜奖、青春中国•全国电视艺术新星展评一等奖、全国小金话筒奖北京赛区一等奖;杨欣媛获得四川省2016年第十三届《德艺双馨》影视表演朗诵组银奖、2016年京川渝高校齐越节交流会优秀表演奖;全国大学生广告艺术节学院奖2019年度春季征集赛中刘晓琳、宋朦濛、严格《奶奶的盐焗蛋》获“实效创意奖三等奖”;全国大学生广告艺术节学院奖2019年度春季征集赛中刘晓琳、宋朦濛、严格《奶奶的盐焗蛋》获“优秀奖”;全国大学生广告艺术节学院奖2019年度春季征集赛中尹宇鑫、王培龙、姜雨青《王中王》获“优秀奖”;全国大学生广告艺术节学院奖2019年度春季征集赛中何欣宇、杨运君、吴潘《如梦》获“优秀奖”;黄珊、赵超越、张天月获得“第一季校园新媒体排版大赛(西南站)”Top奖;邵韵洺、卢玮、胡瀚文获得“135编辑器 |canva| 运营指南第三届微信公众号排版大赛”最受欢迎奖。第一届舞动中国—排舞联赛全国总决赛大学专业组串烧一等奖、单人一等奖、团体一等奖;IDSU第五届国际学生运动舞蹈(中国区)大赛获得大学专业组爵士舞二等奖、民族舞二等奖;第一届舞动中国—排舞联赛(四川赛区)获得大学专业组规定一等奖、串烧一等奖、自选一等奖;第二届舞动中国—排舞联赛(四川赛区)获得大学专业组规定一等奖;IDSU第六届国际学生运动舞蹈(中国区)大赛大学专业组民族舞一等奖;第三届舞动中国—排舞联赛(四川赛区)获得大学专业组规定一等奖、自选一等奖。

视频节目教学及制作实验(实训)室

所属部门

有声语言艺术学院

所属学科

音乐表演、音乐学

实验(实训)室类别

按平台建设的校院(系)实验室

实验(实训)室类型

教学为主

建立时间

2012年

面积(㎡)

190

实验(实训)室图片

  

实验(实训)室简介

 ①综艺娱乐节目试验场,主要作为各种节目的教学实践和录制。包括规模较小的歌舞类,语言类综艺节目、访谈、节目速览等新闻节目,以及知识竞赛,演讲演说等生活服务类节目。其多功能的舞台布局和设备为节目录制的彩排,内容呈现提供了保障。通过改变舞台格局,教师可训练学生的舞台仪态形象,主持,导播和导演调度的综合能力。配合相关设备,可帮助教师能够边展示详尽案例,边带领学生实操演示。同时,高清一号演播室还作为专业实践场地,培养学生的现场导演,导播,摄影摄像的团队协调能力,为教师和学生提供了创作空间,解决了有声语言艺术专业的理论转换实践难题。保障“一专多能”教学思路的可行性和延续性。②视频访谈类节目试验场,主要用于访谈、谈话等社会生活类节目、《电视新闻现场报道》等课程的教学应用。作为专业实践舞台,学生对访谈、谈话类的节目,从策划、场地布置、现场导演、主持等各个角色的工作,都能加以实践锻炼,培养了学生的实践能力,并积累了一定的舞台经验。同时,视频访谈类节目试验场可用于小型晚会、舞台剧、话剧演出的彩排、演出、录制。③全景式高清新闻直播间在主播区,学生可以完成新闻节目的直播。站播评论区采用的是可触控电视,学生可以根据评论的内容实时进行画面的切换。蓝屏抠像区采用直接抠像技术,根据节目内容的不同,制作出不同的背景效果。三个区域可独立制作生产节目,也可进行小型交互演播。最大的亮点在于,从前台主持到导控间各工种操作,都由学生独立实操完成,直播流程全部按照省级台播出标准来要求,在新闻节目的直播、制作、播出与实际工作达到无缝衔接。

综艺娱乐节目试验场于2012年落成并投入使用。建筑被系统归为上下两层联合式结构,上层为设备吊装和控制区域,由高明流舞台照明灯,LED舞台色彩灯和星空幕布组成灯光照明系统,分别吊装在演播室入门左手边的上方天顶位置。下方位置则有多块可移动式覆毡木质区块组成模块化舞台,上下区域组成高清一号演播室的演出区域。试验场演播室入口右手边则被分为上下两块独立式区域,上方为综合导播间,导播间负责调配和操控高清一内的所有设备和设施。包含有一个由调音台,时序器,外接功放,EQ放大器组成的音响系统。一个连接调色控制器的机械式灯光照明控制台,一套在演出区域预存有8个固定DVI及HDMI接口的便携式导播操作台。以及控制住所有照明和供电系统的集成式硅箱等。下方区域则为观众区域,有电控的伸缩式阶梯座椅组成。平时座椅为展开式,在需要时座椅可收缩至控制室下方的墙边,以提供更大的活动空间。除此之外,演出区域前段还设置有一块80寸的互联网液晶电视,供观摩,会议和读取文件所用。②视频访谈类节目试验场,设备与综艺娱乐节目试验场一样,不同的是舞台是虚拟背景(省级川台标准)。可以根据节目需要,进行节目背景抠像设置。主二楼的导播间有视频切换,收音控制,灯光控制等,可以录制晚会,舞台剧等。下面座椅可一键收缩,适用于有观众和无观众模式,灯光上设置了73盏无极变光灯,可适应不同节目的拍摄要求。③全景式高清新闻直播间,是按照省级卫视新闻演播室的标准打造建设。主要用于电视主播主持方向的教学实践使用。全景式高清新闻直播间共分3个区域:主播区,站播评论区,蓝屏抠像区。高清新闻直播间配备了3台高清蓝光摄像机,一台3米摇臂。    

音频节目教学及制作实验(实训)室

所属部门

有声语言艺术学院

所属学科

戏剧与影视学

实验(实训)室类别

按平台建设的校院(系)实验室

实验(实训)室类型

教学为主

建立时间

2012年

面积(㎡)

220

实验(实训)室图片

  

实验(实训)室简介

   音频节目教学及制作实验实训室成立于2012年,属于有声语言艺术学院实验实训室中心的专业方向教学实验实训室。实验实训室建设是有声语言艺术学院进行1.5+1.5教学模式改革后,针对传统广播主播主持、新媒体主播主持、全媒体可视化音视频主播主持学生学习所提供的先进前沿的实验教学平台。主要包括:云端存储慢录审听间、云端服务器总控机房、全媒体可视化直播间、广播直播间、音频节目直播实训室等5间实践实训室。音频节目教学及制作实验实训室主要承担播音与主持艺术专业的广播、新媒体、可视化全媒体音频主播主持等专业主干课程,比如:广播节目播音主持、广播节目制作实践、全媒体直播平台实务、新媒体音频节目制作、广播音频合成制作等的实训教学任务。
   音频节目教学及制作实验实训室主要配备广播播出服务器DELL R710 2U、专业4路慢录声卡ASI5540、播出级数字调音台STUDER OnAir3000、STUDER OnAir1500和YAMAHA MG166CX、专业级主持人电容话筒NEUMANN BCM104、动圈话筒SHURE SM7B、55SH、 87A、SM58(LC)、自动话筒混音放大器、耳机分配器、监听耳机AKG K240 MKII、监听音箱Genelec 8030A、Genelec 8050A、M-AUDIO BX8A DELUXE、数字音频延时器EVENTIDE BD600、热线电话耦合器TELOS 1*8、DVD、SD\CF播放器、英夫美迪软硬件播出系统、GPS授时母钟TVZ2100以及配合融媒体可视化教学的电视导播切换台、信息平台、摄像头、大屏液晶电视等。
   主要开设的课程有:《广播节目播音主持》、《广播节目制作实践》、《全媒体直播平台实务》、《音频节目样式实践》、《网路视听技术与应用能力》、《媒体技能应用》、《广播新闻采访与写作》、《新媒体音频节目创作主持》、《广播音频合成制作》、《高级音频制作》、《声音艺术设计》等。主要开设的实验项目为:移动互联时代下的新音频,新媒体音频各类型节目的创作,广播节目元素创意制作,节目全元素合成制作,音乐节目创意合成制作,社教类节目创意制作直播,娱乐类节目演播合成制作,交通节目设计制作对播,品牌、频率、节目包装定位与制作,背景音乐使用,环境音效使用,对白与和声使用,拟音效果使用,特殊效果、画外音等。

 

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